《法新社》報導，北韓國防部長姜順南週四（7月20日）警告，目前有一艘美國核潛艦停靠在南韓港口，而這可能符合平壤當局使用核武的條件。
姜順南在北韓《中央通信社》發布的聲明中表示：「我要提醒美國軍方，戰略核潛艦和其他戰略資產的部署日益明顯，可能符合北韓核武政策法令規定的使用核武條件。」
南韓總統尹錫悅19日親自登上配備可攜帶核彈頭彈道飛彈的俄亥俄級（Ohio-class）核潛艦「肯塔基號」（USS Kentucky，SSBN-737），尋求加強首爾與華府之間的關係。對此，姜順南警告美國軍方，他們的戰略武器已經進入極度危險水域。
此前，美國白宮18日宣布，美國海軍一艘核潛艦（SSBN）停靠在南韓釜山港。這是美國戰略核潛艦時隔42年再次訪韓停靠。值此之際，南北韓關係目前正處於史上最低點之一。
俄羅斯 外交部週四（9月14日）宣布將驅逐2名 美國外交官 ，因其涉嫌與從事間諜活動的前美國總領事館僱員修諾夫（Robert Shonov）有過「聯繫」。
俄羅斯外交部聲明表示，已召見美國駐俄大使崔西（Lynne Tracy），向其告知美國駐俄外交官西林（Jeff Sillin）和柏恩斯坦（David Bernstein）必須在7天內離開俄羅斯。
俄羅斯聲明稱：「兩人聯繫俄國公民修諾夫從事非法活動，必須在7天內以『不受歡迎人物』（persona non grata）身分離開俄羅斯領土。」
綜合媒體報導，修諾夫曾受雇於美國駐海參崴（Vladivostok）總領事館，年資超過25年，直到2021年俄國下令美國使館不得雇用當地人為止；俄國聯邦安全局（FSB）今年8月指控修諾夫是美國駐莫斯科大使館的線民，從事非法活動，並自今年5月以來就一直遭到俄方收押。
俄羅斯國營媒體《塔斯社》引述俄國安全部門聯邦安全局（FSB）報導，修諾夫自去年9月開始將烏克蘭戰爭、俄國當局動員令等相關消息，提供給美國外交人員。他還曾向美國駐莫斯科大使館工作人員轉達，俄國徵兵計畫是如何在2024總統大選前夕影響該國政治、蓄積不滿情緒。
針對俄羅斯對修諾夫的指控，美國大使館今年5月曾表示，「針對修諾夫先生的指控毫無根據」、「他被捕時唯一的工作是從公開的俄媒資源中，彙整新聞報導摘要」。
而今針對兩名外交官遭驅逐，美國國務院表示，俄國無端驅逐2名美國外交官，並警告華盛頓將做出回應。
美國國務院發言人米勒（Matthew Miller）指出：「無端驅逐我國外交人員的行為，完全沒有道理可循。俄羅斯持續騷擾我國使館人員，如同其持續恐嚇俄國公民。我們感到遺憾，並將做出適當回應。」
韓國首爾瑞草區一名女性小學教師今年7月驚傳在教室內自殺身亡，經過調查後，發現這名教師生前遭到家長惡意投訴、多次刁難，引發韓國教育界群情激憤。
綜合媒體報導，自殺教師出生於2000年，並在2022年3月走上教師崗位。然而，才剛當上教師就被分配到號稱「最調皮與好動」的班級，不僅要獨自處理學生間的校園暴力問題，還要應對一直霸淩騷擾老師的學生家長。
7月18日，女教師在首爾江南區一間小學教室內自殺，據報導，她輕生前的7月12日，班上一位女生惡作劇，導致前排男生的額頭被鉛筆劃傷。男生家長憤怒之下多次向學校投訴這位教師「沒有做教師的資格」，甚至給該老師打了幾十通電話辱罵，責備她「不會管理班級」，根本就沒有注意小孩在校的行為。
根據首爾市教師工會公開的逝者日記，死者在7月3日的日記中寫道：「週一上班後，大量的工作和學生鬧事的麻煩接踵而至，一切都變得很難熬，我想放下了。我喘不過氣來，甚至吃飯時，手還一直發抖，眼淚差點流出來。」
根據中國《紅星新聞》報導，這起悲劇激起韓國各地教師的憤怒，他們開始分享自己遭遇專橫的學生家長霸淩的親生經歷。
報導指出，為了聲援女教師並為自己的教學之路發聲，南韓教師過去七週在首爾光化門聚集，抗議投訴文化和被貼上「虐待兒童」的標簽，要求改善工作條件，加強對教師權利的保障。值得關注的是，9月1日及2日，先後又有兩名30多歲的小學教師自殺身亡，生前均有非常大的工作壓力，再引發多達20萬名教師參與9月2日的集會。9月3日（週一）再有12萬名公校教師走上街頭，導致至少32間小學停課或縮短上課時間。
對於這一情況，韓國政府承認教室已被「破壞」，並向教師發布了新的指導方針，指出教師將有權在必要時限製搗亂的學生，可以拒絕下班後和家長見面。韓國教育部長李柱浩表示，他希望推出措施，能讓學校恢複到應有的樣子。
南韓統計數據顯示，調查發現，過去六年裡，有100名公立小學、初中、高中教師自殺身亡。其中，超過一半是小學教師（57名），初中教師15名，高中教師28名。在自殺教師中，70人被教育部門定性為「原因不明」，另外30人中共有16人的自殺原因為「抑鬱症」。
報導指出，這數據的背後與韓國教師的工作處境有關。首爾市一位執教14年的小學教師表示，現在即使教師被辱罵或是毆打，學校為了「大事化小」往往會要求教師單方面忍耐。
一位教師則表示，部分家長心態是「只有我的孩子重要」，而在少子化的情況下，南韓國內高度競爭的社會又導致「學業成功至上」，進而助長這種抱怨文化。同時，「雞娃」（泛指望子成龍的中產家庭父母）的家長會把壓力會傳遞給孩子們，影響學生們的行為。學生最終會因不知道如何釋放這種壓力，變得行為乖張，並傷害彼此。
如果有任何需要幫助，請利用下面表單聯繫我們，我們將盡快與您聯繫。
Copyright © 2022 VOCO Media - All Rights Reserved.
